水圧の項について ン ガイ 2021/04/14(Wed) 18:42 No.257
水圧の解説ページで水分子が振動しているのにもかかわらず静止して綺麗に並んでいるとしてもよいのはなぜでしょうか？
Re: 水圧の項について
ろっとん 2021/04/15(Thu) 06:52 No.258
厳密にはだめですが、強引に正方格子状に並んでいるものと仮定すると力の掛かり具合が考えやすくなります。
厳密には、振動している水分子の平均をとれば前ページのように六角形のような配列になるでしょうが、それを大きく俯瞰して見た場合には正方格子状と仮定した場合と力の掛かり具合は同じになるので問題ない、という感じです。
各分子に掛かる力の方向を4方向でなく6方向として考えてみてください。正方格子で考えた場合でも六方格子で考えた場合でも水中の力の大きさは上から何段目にいるかが重要であると分かると思います。
厳密には、振動している水分子の平均をとれば前ページのように六角形のような配列になるでしょうが、それを大きく俯瞰して見た場合には正方格子状と仮定した場合と力の掛かり具合は同じになるので問題ない、という感じです。
各分子に掛かる力の方向を4方向でなく6方向として考えてみてください。正方格子で考えた場合でも六方格子で考えた場合でも水中の力の大きさは上から何段目にいるかが重要であると分かると思います。
Re: 水圧の項について
ン ガイ 2021/04/18(Sun) 12:16 No.259
ありがとうございます！
物理が楽しくなります 電験三種の学習者 2021/04/08(Thu) 06:06 No.255
物理が大の苦手だったのですが、ロットン様のサイトのおかげで、モヤモヤがスッキリに変わることが多く、物理を学ぶのが楽しくなっています。
モーメントの所で、名称が様々あることや、「ゆっくり」動かすの意味など、他のテキストやサイトには書いていないことが、懇切丁寧に説明してあるので、素晴らしいです。
初学者の強い味方として、これからも活用させていただきます。
モーメントの所で、名称が様々あることや、「ゆっくり」動かすの意味など、他のテキストやサイトには書いていないことが、懇切丁寧に説明してあるので、素晴らしいです。
初学者の強い味方として、これからも活用させていただきます。
Re: 物理が楽しくなります
ろっとん 2021/04/08(Thu) 22:50 No.256
初学者の方はモーメントと言われても何のこと？って思いますよね。ただ単に回転力のことですが、そうならそうと言ってほしいですよね。そのひとことが教科書には書いてないんですよね。いろんな別称があることも…。
sin、cosが辺の比であることや、位相がタイミングのことであることなど、そうならそうとひとこと言ってほしいですよね。
「ゆっくり」については私の高校のときの先生が丁寧に教えてくれました。教科書に載ってないのですがしつこく丁寧に教えてくれました。ラッキーでした。
他の教科でいえば英語なんかは発音記号の読み方を教えてほしいですよね。発音記号が読めれば英語学習はもっとスムーズにいくはずです。
…と言いつつ私の解説も言葉足らずと思われてるかもしれないので気をつけたいと思います。
sin、cosが辺の比であることや、位相がタイミングのことであることなど、そうならそうとひとこと言ってほしいですよね。
「ゆっくり」については私の高校のときの先生が丁寧に教えてくれました。教科書に載ってないのですがしつこく丁寧に教えてくれました。ラッキーでした。
他の教科でいえば英語なんかは発音記号の読み方を教えてほしいですよね。発音記号が読めれば英語学習はもっとスムーズにいくはずです。
…と言いつつ私の解説も言葉足らずと思われてるかもしれないので気をつけたいと思います。
これからも頑張ってください ものり 2021/03/24(Wed) 09:45 No.253
元物理教員です。今は行政職ですが、現場に戻ったら授業で紹介します(*´ω｀*)
Re: これからも頑張ってください
ろっとん 2021/03/24(Wed) 21:01 No.254
なるほど、どおりで。
にしてもうまいと思います。なかなかいないと思います。当たった生徒さんは幸運ですね。
これからもお互い頑張りましょう。
にしてもうまいと思います。なかなかいないと思います。当たった生徒さんは幸運ですね。
これからもお互い頑張りましょう。
電磁誘導 ローレンツ力 変圧器 飛行少年 2021/02/10(Wed) 17:23 No.233
数式苦手、物理(特に電気)大好き老人です。
『磁界中で動く荷電粒子には力が働く。磁界が変化すると磁界中の荷電粒子は力（ローレンツ力）を受け、これが電磁誘導のおおもとである。』というような内容を 高校生の時に学んで以来、６０年近く疑問に思っていたことが解決するのではないかと期待をしておたずねいたします。
ア 「ファラデーの電磁誘導の法則」の項の1番目の図や「コイルを磁束の方向に動かしても誘導起電力は
発生しない」の項の最後の図では ＜コイルを貫く磁束が変化・・・・＞との説明ですが、見方を変え
れば コイルを貫く磁力線(磁束)の増減分がコイルの導線を横切るので ローレンツ力により誘導起電
力が生じる(渦電流と同じ)と 考えてよろしいでしょうか？
(コイルが空芯であれば多重巻きでも同じでしょう。)
イ 変圧器の2次コイルに誘導起電力が生じる理由についてのおたずねです。
誘導起電力が生じるということは コイル導線中の荷電粒子(電子)にローレンツ力が働くからであると
思います。ところが変圧器では 磁力線(磁束)はすべて鉄心の中を通っているので どんなに変化して
もコイル導線の中の荷電粒子(電子)には影響を与えない(電子は磁束の変化を感じ取れない)と思うの
ですが・・・・
磁束の外にある電子にもローレンツ力が働くのでしょうか？ それともローレンツ力以外の何かが？
1本の導線の時は 導線を＜横切る＞磁力線が・・・・との説明なのに コイルになるとコイルを
＜貫く＞磁力線が・・・・・という表現になっていることと関係あるのでしょうか
『磁界中で動く荷電粒子には力が働く。磁界が変化すると磁界中の荷電粒子は力（ローレンツ力）を受け、これが電磁誘導のおおもとである。』というような内容を 高校生の時に学んで以来、６０年近く疑問に思っていたことが解決するのではないかと期待をしておたずねいたします。
ア 「ファラデーの電磁誘導の法則」の項の1番目の図や「コイルを磁束の方向に動かしても誘導起電力は
発生しない」の項の最後の図では ＜コイルを貫く磁束が変化・・・・＞との説明ですが、見方を変え
れば コイルを貫く磁力線(磁束)の増減分がコイルの導線を横切るので ローレンツ力により誘導起電
力が生じる(渦電流と同じ)と 考えてよろしいでしょうか？
(コイルが空芯であれば多重巻きでも同じでしょう。)
イ 変圧器の2次コイルに誘導起電力が生じる理由についてのおたずねです。
誘導起電力が生じるということは コイル導線中の荷電粒子(電子)にローレンツ力が働くからであると
思います。ところが変圧器では 磁力線(磁束)はすべて鉄心の中を通っているので どんなに変化して
もコイル導線の中の荷電粒子(電子)には影響を与えない(電子は磁束の変化を感じ取れない)と思うの
ですが・・・・
磁束の外にある電子にもローレンツ力が働くのでしょうか？ それともローレンツ力以外の何かが？
1本の導線の時は 導線を＜横切る＞磁力線が・・・・との説明なのに コイルになるとコイルを
＜貫く＞磁力線が・・・・・という表現になっていることと関係あるのでしょうか
Re: 電磁誘導 ローレンツ力 変圧器
ろっとん 2021/02/11(Thu) 00:59 No.234
ご質問ありがとうございます。
ア
そう考えて良いです。
イ
コイル導線の中の荷電粒子に影響を与えます。鉄心の中にだけ磁力線があるように描くのはわかりやすさのためで実際にはそれ以外の場所にたくさんあるので。
あくまでもローレンツ力です。
ア
そう考えて良いです。
イ
コイル導線の中の荷電粒子に影響を与えます。鉄心の中にだけ磁力線があるように描くのはわかりやすさのためで実際にはそれ以外の場所にたくさんあるので。
あくまでもローレンツ力です。
Re: 電磁誘導 ローレンツ力 変圧器
飛行少年 2021/02/11(Thu) 12:00 No.235
素早いご返答ありがとうございます。
『鉄心の中にだけ磁力線があるように描くのはわかりやすさのためで実際にはそれ以外の場所にたくさんあるので。』ということは 実際にはコイル導線を横切るような磁力線があるということでしょうか？
(理想的な）変圧器では 磁力線は鉄心の外には漏れないのではないでしょうか
『鉄心の中にだけ磁力線があるように描くのはわかりやすさのためで実際にはそれ以外の場所にたくさんあるので。』ということは 実際にはコイル導線を横切るような磁力線があるということでしょうか？
(理想的な）変圧器では 磁力線は鉄心の外には漏れないのではないでしょうか
Re: 電磁誘導 ローレンツ力 変圧器
ろっとん 2021/02/11(Thu) 17:37 No.236
鉄心は磁力線の方向を古びて広がった歯ブラシから新品の歯ブラシに変えるというだけの役割であり、ゆえにコイルの直径が大きくて2つのコイルが近接している場合は無用である、と教わってきたし信じてきたのですが、、そうおっしゃられますと不安になってきます。。。
でもまあローレンツ力以外の力が働くことはないので私の考え方でたぶん合ってると思います。
でもまあローレンツ力以外の力が働くことはないので私の考え方でたぶん合ってると思います。
Re: 電磁誘導 ローレンツ力 変圧器
飛行少年 2021/02/11(Thu) 22:27 No.237
ご返信ありがとうございます。
鉄心は 広がっている磁力線を束ねて真っすぐにする役割ということは理解できます。が、
ア：変圧器の鉄心の外には磁力線は漏れない
イ：磁力線のないところに巻いてある２次コイルにローレンツ力が働く
ということになるので どうもすっきり致しません。
これを機会に、うまい実験方法など考えたり 参考文献を探したりして 自分なりに研究？してみます。
受験生にとっては 大変参考になる素晴らしいサイトだとおもいます。ありがとうございました。
鉄心は 広がっている磁力線を束ねて真っすぐにする役割ということは理解できます。が、
ア：変圧器の鉄心の外には磁力線は漏れない
イ：磁力線のないところに巻いてある２次コイルにローレンツ力が働く
ということになるので どうもすっきり致しません。
これを機会に、うまい実験方法など考えたり 参考文献を探したりして 自分なりに研究？してみます。
受験生にとっては 大変参考になる素晴らしいサイトだとおもいます。ありがとうございました。
Re: 電磁誘導 ローレンツ力 変圧器
ものり 2021/03/23(Tue) 20:24 No.249
横から失礼します。おそらく二次元(図の説明)と三次元(実際の現象)の投影で混乱されてるのだと思われます。
三次元的な電磁波の伝播をイメージしてください。コイルの中の磁束が漏れなくても、その変化の「場」が伝わっています。
想像ですが、電磁誘導の図(N極の横で導線の輪が左右に動く図)で導線の輪が磁束を横切るからローレンツ力を受けると勘違いされてると思います。
注目するところは、近くでは輪のなかに「六本」の磁束が貫き、遠くでは「三本」しか貫いてません。その変化の場(磁束の変化から生じる電磁波)を受けているのです。
言葉だけだと伝わり難くてすいません。また、お邪魔でしたら削除してください。
三次元的な電磁波の伝播をイメージしてください。コイルの中の磁束が漏れなくても、その変化の「場」が伝わっています。
想像ですが、電磁誘導の図(N極の横で導線の輪が左右に動く図)で導線の輪が磁束を横切るからローレンツ力を受けると勘違いされてると思います。
注目するところは、近くでは輪のなかに「六本」の磁束が貫き、遠くでは「三本」しか貫いてません。その変化の場(磁束の変化から生じる電磁波)を受けているのです。
言葉だけだと伝わり難くてすいません。また、お邪魔でしたら削除してください。
Re: 電磁誘導 ローレンツ力 変圧器
ろっとん 2021/03/23(Tue) 23:57 No.252
ぜんぜん邪魔じゃありません。ありがたいです。
それにしても説明がうまいですね。ぜひ物理解説サイトを「開設しないで」ください。強力なライバルになりそうで恐いですw
それにしても説明がうまいですね。ぜひ物理解説サイトを「開設しないで」ください。強力なライバルになりそうで恐いですw
凸面鏡 太郎 2021/03/05(Fri) 18:35 No.241
凸面鏡の光線の作図が覚えづらいです。何か意識したら覚えやすいコツなどがありましたらありがたいです。凸面鏡の反射光線を書くような問題に困っています。
Re: 凸面鏡
ものり 2021/03/23(Tue) 22:13 No.251
光線は同様の三本です。
①中心を通るものは直進【全て共通】
②前方で平行なものは( )の焦点…
③( )の焦点は( )で平行
( )に前方・後方が入ります。数式の正負の代入も同じ。
さて凸面鏡ですが、
①中心を通るものは直進(の反射)
②前方で平行なものは(後方)の焦点から出たように反射
③(後方)の焦点に向かうものは(前方)で平行になるように反射
です。
追加で鏡は「曲率の中心に向かうものは戻ってくる」となります。
この内の好きな二本を使うと最低限の作図が出来ます。
部外者が勝手に返信してスイマセン。
①中心を通るものは直進【全て共通】
②前方で平行なものは( )の焦点…
③( )の焦点は( )で平行
( )に前方・後方が入ります。数式の正負の代入も同じ。
さて凸面鏡ですが、
①中心を通るものは直進(の反射)
②前方で平行なものは(後方)の焦点から出たように反射
③(後方)の焦点に向かうものは(前方)で平行になるように反射
です。
追加で鏡は「曲率の中心に向かうものは戻ってくる」となります。
この内の好きな二本を使うと最低限の作図が出来ます。
部外者が勝手に返信してスイマセン。
ドップラー効果 太郎 2021/03/05(Fri) 11:34 No.240
なぜドップラー効果は音源が動くと波長が変わり、人が動いても波長が変わらないのですか？
Re: ドップラー効果
ものり 2021/03/23(Tue) 21:30 No.250
混乱されているのはドップラー効果１の動画で、音源が動く場合の説明と人が動いて相対速度で説明しているものの違いがわからないということでしょうか。
どちらも観測者が見ている音波ではありません。静止して様子を見ている人の視点です。ただし、相対速度の説明では人の動きに合わせて首を降ってます(ので、音源が動いているように見えてるだけ)。
音源が動く場合は前後の音速は同じですが、相対速度で説明している方は前が速く後ろが遅くなってます。
風の説明で前後波長が変化したように見えてるのは静止して様子を見ている人で、観測者から見た様子を想像したら波長が同じに感じてます(音速が速くなった分だけ振動数が増えて波長が一定、逆に風上では音速が遅くなった分だけ振動が減って波長が一定に見えてる)
どちらも観測者が見ている音波ではありません。静止して様子を見ている人の視点です。ただし、相対速度の説明では人の動きに合わせて首を降ってます(ので、音源が動いているように見えてるだけ)。
音源が動く場合は前後の音速は同じですが、相対速度で説明している方は前が速く後ろが遅くなってます。
風の説明で前後波長が変化したように見えてるのは静止して様子を見ている人で、観測者から見た様子を想像したら波長が同じに感じてます(音速が速くなった分だけ振動数が増えて波長が一定、逆に風上では音速が遅くなった分だけ振動が減って波長が一定に見えてる)
活用させて頂いてます。 ハッサン 2021/02/14(Sun) 10:54 No.238
ロッ㌧様、初めまして。
高校生の子どもが、学校の先生の説明、物理が全然わからない！！と訴えてきたので親の自分が理解した上で教えようと思いました。（無謀）
学校のプリントをみると、何かのコピーなのか、確かに分からない用語や並べられている事象の説明がバラバラで理解しにくいものでした。こちらのサイトに偶然出会いまして、用語や分類もわかりやすく、子どもと一緒にあちらこちらを通読して勉強しています。このようなわかりやすい説明は大変助かります。今後も勉強に使わせていただきますね、ありがとうございます。
高校生の子どもが、学校の先生の説明、物理が全然わからない！！と訴えてきたので親の自分が理解した上で教えようと思いました。（無謀）
学校のプリントをみると、何かのコピーなのか、確かに分からない用語や並べられている事象の説明がバラバラで理解しにくいものでした。こちらのサイトに偶然出会いまして、用語や分類もわかりやすく、子どもと一緒にあちらこちらを通読して勉強しています。このようなわかりやすい説明は大変助かります。今後も勉強に使わせていただきますね、ありがとうございます。
Re: 活用させて頂いてます。
ろっとん 2021/02/15(Mon) 07:27 No.239
コメントありがとうございます。
親子で勉強するなんて素敵ですね。
我がサイトを選んでいただいて光栄です。
教科書はコスト削減のためにページ数を抑えなければなりません。カリキュラムは生徒の成績にバラツキが出るようにある程度多めの量にしなければなりません。学校教育はわかりにくくなってしまう宿命にあります。しかしインターネットで私的に運営するならそれらの制約はありません。わかりやすさを追求できます。
今後も改良をつづけてわかりやすくしていきたいと思いますのでよろしくお願いします。
親子で勉強するなんて素敵ですね。
我がサイトを選んでいただいて光栄です。
教科書はコスト削減のためにページ数を抑えなければなりません。カリキュラムは生徒の成績にバラツキが出るようにある程度多めの量にしなければなりません。学校教育はわかりにくくなってしまう宿命にあります。しかしインターネットで私的に運営するならそれらの制約はありません。わかりやすさを追求できます。
今後も改良をつづけてわかりやすくしていきたいと思いますのでよろしくお願いします。
公式集 間違い？ Sia 2021/01/18(Mon) 01:21 No.231
原子分野の1番初め、『光子のエネルギー E＝hν＝hν/λ(νはニュー)』となっていますが、『E＝hν＝hc/λ』ではないでしょうか？
今日行われた共通テストの休み時間に気付きました。模試やテストの前にはいつも拝見させていただいてます。とてもわかりやすくて助かってます。頑張ってください。
今日行われた共通テストの休み時間に気付きました。模試やテストの前にはいつも拝見させていただいてます。とてもわかりやすくて助かってます。頑張ってください。
Re: 公式集 間違い？
ろっとん 2021/01/18(Mon) 07:05 No.232
ひゃー本当ですね。
共通テストに影響は無かったと思いますが、受験生の皆様大変申し訳ありません。間違って覚えてしまった方、記憶を訂正してください。不安感を与えてしまい申し訳ありません。
共通テストの難易度についても下記コメントでは易しくなると予想しましたがそんな感じでもないですね。でも本質を問うような良い問題が多いですね。問題を作った方は苦労したと思います。
ウチのサイトの読者は有利だったんじゃないかとも思います。解法を丸暗記する人より原理を深く考える人の方が有利だったんじゃないでしょうか。
共通テストに影響は無かったと思いますが、受験生の皆様大変申し訳ありません。間違って覚えてしまった方、記憶を訂正してください。不安感を与えてしまい申し訳ありません。
共通テストの難易度についても下記コメントでは易しくなると予想しましたがそんな感じでもないですね。でも本質を問うような良い問題が多いですね。問題を作った方は苦労したと思います。
ウチのサイトの読者は有利だったんじゃないかとも思います。解法を丸暗記する人より原理を深く考える人の方が有利だったんじゃないでしょうか。
凄い分かりやすくて助かっています！ 池ぽちゃ 2021/01/15(Fri) 20:20 No.229
普段勉強が嫌いで教科書なども長時間読んでられない自分でも、ろっとんさんの豆知識なども挟んだ解説で楽しく物理を学ぶことができて感謝してます！アニメーションなども凄く分かりやすくて助かりました！おかげで明日からの共通テストも自信持って頑張れそうです！ありがとうございます！
Re: 凄い分かりやすくて助かっています！
ろっとん 2021/01/16(Sat) 00:01 No.230
新たな入試制度にコロナに、今年の受験生は本当に大変ですね。
しかし問題の難易度は低くなるのではないかと予想します。混乱期に難問を出題することは躊躇されます。
落ち着いて立ち向かえば突破できると思います。
うまくいきますようお祈りいたします。
しかし問題の難易度は低くなるのではないかと予想します。混乱期に難問を出題することは躊躇されます。
落ち着いて立ち向かえば突破できると思います。
うまくいきますようお祈りいたします。
ドップラー効果1について amz 2021/01/12(Tue) 18:46 No.227
「音源が動くと振動数が変わる」とありますが、「音源が動くと波長が変わる」の方が読み手の理解がスムーズになると思うのですがどうでしょうか。タイトルとその下の説明がうまく噛み合っていないように思います。
Re: ドップラー効果1について
ろっとん 2021/01/12(Tue) 21:41 No.228
前段の「観測者が動くと振動数が変わる」と合わせたいし、次ページのドップラー効果の公式がfの式であることにも合わせたいので「振動数」としたわけですが、そうおっしゃられますと迷います。